技能大賽訓(xùn)練機(jī)制

本學(xué)年，為有效備戰(zhàn)技能大賽，保障訓(xùn)練工作，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定《學(xué)校技能大賽訓(xùn)練管理規(guī)定》，建立了由各指導(dǎo)教師提出訓(xùn)練項(xiàng)目、在每周三下午社團(tuán)活動時(shí)間訓(xùn)練，教務(wù)處統(tǒng)籌服務(wù)監(jiān)督工作機(jī)制。

專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

學(xué)校建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。建立了由學(xué)校班子和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置和建設(shè)，根據(jù)市場調(diào)研需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，對接永仁縣縣域陽光產(chǎn)業(yè)需求、省域旅游等產(chǎn)業(yè)需求，重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與維修等專業(yè)。

課程建設(shè)質(zhì)量

學(xué)校堅(jiān)持“職業(yè)導(dǎo)向、校企合作、理實(shí)一體、文化融合”的課程建設(shè)理念。堅(jiān)持課程建設(shè)正確的思想方向，重視弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮課程思政在人才培養(yǎng)意識形態(tài)領(lǐng)域的指引作用。

校企合作制定課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“模塊化、厚基礎(chǔ)、多方向”的課程體系，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整，注重將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新操作等內(nèi)容納入課程體系。開足開齊思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)公共基礎(chǔ)課程，挖掘勞動課程資源，探索構(gòu)建中職學(xué)校特色勞動技術(shù)課程。推動“崗課賽證”深度融合，課程建設(shè)突出德技并修，即注重技能培養(yǎng)，也重視職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)認(rèn)同的提升。公共基礎(chǔ)課程，挖掘勞動課程資源，探索構(gòu)建中職學(xué)校特色勞動技術(shù)課程。推動“崗課賽證”深度融合，課程建設(shè)突出德技并修，即注重技能培養(yǎng)，也重視職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)認(rèn)同的提升。