5月18日至21日，永仁縣教育集團(tuán)學(xué)前教育發(fā)展中心主任楊慶會(huì)帶領(lǐng)8名骨干教師組成9人團(tuán)隊(duì)，赴楚雄州幼兒園參加楚雄州首屆學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)大賽，并開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。此次以賽促研、以觀啟思的專(zhuān)業(yè)研修，為縣域?qū)W前教育科學(xué)領(lǐng)域課程建設(shè)注入新動(dòng)能。

統(tǒng)籌部署明方向，靶向研修強(qiáng)根基

抵達(dá)當(dāng)日，團(tuán)隊(duì)即刻召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)工作部署會(huì)，從三方面夯實(shí)研修基礎(chǔ)：一是嚴(yán)明紀(jì)律要求，明確觀摩活動(dòng)規(guī)范及安全管理細(xì)則；二是錨定研修重點(diǎn)，聚焦“科學(xué)領(lǐng)域課程創(chuàng)”核心目標(biāo)，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)方向；三是細(xì)化任務(wù)分工，將參賽課題《探秘3D立體投影》解構(gòu)為教學(xué)目標(biāo)體系、材料支持策略、師幼互動(dòng)方法三大觀察維度，建立每日復(fù)盤(pán)機(jī)制，確保研修成果有效轉(zhuǎn)化。

觀課研教深研討，智慧碰撞破瓶頸

5月19日，團(tuán)隊(duì)全程觀摩7節(jié)科學(xué)領(lǐng)域精品課例，采用“四維診斷法”開(kāi)展深度教研——從課程生活化設(shè)計(jì)、目標(biāo)精準(zhǔn)化設(shè)定、探究過(guò)程化實(shí)施、評(píng)價(jià)科學(xué)化構(gòu)建四個(gè)維度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)剖析。針對(duì)州幼兒園教師“遞進(jìn)式提問(wèn)”設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，結(jié)合本縣參賽教師張婷婷的《探秘3D立體投影》活動(dòng)方案，團(tuán)隊(duì)從操作環(huán)節(jié)梯度設(shè)置、幼兒自主探究空間拓展等方面進(jìn)行優(yōu)化，形成“觀課—研討—改進(jìn)”的閉環(huán)提升模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐與理論認(rèn)知的雙重進(jìn)階。

深度反思促蝶變，凝練框架筑根基

賽事收官后，團(tuán)隊(duì)圍繞科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)展專(zhuān)題反思研討會(huì)，從目標(biāo)定位精準(zhǔn)度、環(huán)節(jié)邏輯連貫性、探究規(guī)范科學(xué)性等維度進(jìn)行深度解構(gòu)。學(xué)前教育發(fā)展中心副主任付又元提出“雙主四導(dǎo)”教學(xué)框架，強(qiáng)調(diào)科學(xué)活動(dòng)需兼顧趣味性與規(guī)范性，即確立幼兒主體地位，強(qiáng)化教師導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)做、導(dǎo)悟的主導(dǎo)作用。此次研討形成的“幼兒主體?教師引導(dǎo)”設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，為后續(xù)教學(xué)創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)。

以賽促學(xué)結(jié)碩果，長(zhǎng)效賦能謀新篇

5月21日，張婷婷老師執(zhí)教的《探秘3D立體投影》憑借生活化材料運(yùn)用、遞進(jìn)式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及高效師幼互動(dòng)，榮獲大賽二等獎(jiǎng)。楊慶會(huì)主任在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，此次獲獎(jiǎng)是專(zhuān)業(yè)提升的新起點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)需將觀摩所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，持續(xù)深耕科學(xué)領(lǐng)域課程建設(shè)。此次赴楚雄參賽觀摩，是永仁縣學(xué)前教育團(tuán)隊(duì)“走出去、拓視野、帶回來(lái)、促發(fā)展”的生動(dòng)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)將以先進(jìn)理念為引領(lǐng)，以優(yōu)質(zhì)課例為范例，持續(xù)深化科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)改革，為提升縣域?qū)W前教育質(zhì)量注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

未來(lái)，永仁縣學(xué)前教育發(fā)展中心將構(gòu)建“研-賽-訓(xùn)-用”一體化培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)縣域?qū)W前教育從經(jīng)驗(yàn)借鑒向創(chuàng)新發(fā)展邁進(jìn)，著力打造“趣味探究與科學(xué)素養(yǎng)并重”的優(yōu)質(zhì)課堂。