為深入推進(jìn)幼兒園自主游戲的開展，充分激發(fā)教師組織戶外自主游戲的積極性，全面提升幼兒園游戲活動質(zhì)量，助力幼兒身心健康和諧發(fā)展，永仁縣城區(qū)幼兒園精心組織開展了 “自主游戲” 園本教研活動。

一、理論學(xué)習(xí)，深入剖析

在廣闊的教育天地中，理論學(xué)習(xí)猶如一盞明燈，始終引領(lǐng)著學(xué)前教育工作者前行，是研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)與重要支柱。在戶外自主游戲研討活動開啟之前，楊慶會副園長從觀察目標(biāo)、記錄重點(diǎn)、實(shí)施方法以及案例分析這四個(gè)方面，對全體教師進(jìn)行了《如何撰寫游戲觀察記錄》的專題培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，老師們對有效觀察以及如何進(jìn)行觀察記錄的關(guān)鍵要點(diǎn)有了全新的認(rèn)知與理解。

二、聚焦問題，同思共研

各年級組的老師們緊緊圍繞如何為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的游戲環(huán)境、提供適宜的游戲材料以及給予適時(shí)的游戲指導(dǎo)等問題展開深入分析與熱烈討論。同時(shí)，老師們還分享了各自班級在戶外自主游戲組織中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與心得體會，并梳理出當(dāng)前存在的問題，旨在開展對幼兒發(fā)展更具價(jià)值的高質(zhì)量游戲。

三、游戲觀摩，交流互促

追隨孩子們歡快的腳步，老師們踏入自主游戲活動現(xiàn)場，重點(diǎn)觀摩了大一班的泥工坊活動。班級教師巧妙利用周邊環(huán)境，科學(xué)合理地規(guī)劃戶外自主游戲區(qū)域，為孩子們提供了種類豐富、層次多樣的游戲材料及器械。并且，教師們充分尊重兒童的自主性，真正將游戲的主導(dǎo)權(quán)交還給幼兒。孩子們在屬于自己的游戲小天地里盡情探索、友好交往、用心感知、深刻體驗(yàn)。他們在游戲中勇敢地嘗試與挑戰(zhàn)，積極主動地探索新知識、學(xué)習(xí)新技能。觀摩過程中，教師們細(xì)致入微地觀察、充分地交流探討。基于生活化的理念，從兒童的視角出發(fā)，密切關(guān)注幼兒與材料的互動情況以及教師的指導(dǎo)策略，并進(jìn)行了有針對性的觀摩與記錄。

四、研思并行，優(yōu)化游戲

在深入研討的進(jìn)程中，劉瓊艷老師首先對幼兒玩泥活動的實(shí)施情況進(jìn)行了深刻反思。隨后，各位教師分享了她們在觀摩活動中的觀察所得與深入思考，并就如何在玩泥自主游戲中營造適宜的游戲環(huán)境、提供多樣化的活動材料以及促進(jìn)游戲與生活的緊密融合，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、推動玩泥活動的蓬勃發(fā)展等問題展開了熱烈且富有成效的討論。大家踴躍發(fā)言、積極交流、相互學(xué)習(xí)，不僅在教學(xué)實(shí)踐中收獲滿滿，在研究方面也取得了顯著成果。

五、總結(jié)成果，規(guī)劃前行

起天玲園長針對老師們的交流分享內(nèi)容，對本次教研活動進(jìn)行了全面總結(jié)，并鼓勵教師們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，持續(xù)優(yōu)化戶外自主游戲環(huán)境，提升游戲質(zhì)量，不斷探索與創(chuàng)新戶外自主游戲的形式與內(nèi)容，為幼兒的健康成長筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次研討活動為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺，有助于教師們進(jìn)一步更新教育理念，優(yōu)化戶外自主游戲的組織與指導(dǎo)方式，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們將秉持初心，深入鉆研、精細(xì)打磨，確保孩子們在自主、自由的戶外游戲中，能夠獲得豐富經(jīng)驗(yàn)、形成獨(dú)特想法、盡情表達(dá)自我、不斷勇敢挑戰(zhàn)，在自主游戲中暢享童年的無窮樂趣。讓戶外自主游戲開展得更加精彩紛呈，為幼兒的成長注入源源不斷的活力。