《指南》中指出：經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。為讓幼兒親近自然，在欣賞春天的美景中拓展視野，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的奧秘和祖國(guó)河山的壯美景秀，永仁縣宜就中心幼兒園開(kāi)展了“尋春日物語(yǔ)、'繪'心中夢(mèng)想”為主題的春季踏青活動(dòng)。

別樣春游、安全第一。為確保幼兒安全出行，在出發(fā)前楊老師組織教職員工召開(kāi)春游預(yù)備會(huì)。從活動(dòng)路線、人員分工、人員站位、應(yīng)急措施、安全注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的分工與部署。出發(fā)前集中強(qiáng)調(diào)了春游安全注意事項(xiàng)，與愛(ài)護(hù)花草花草樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)等。增強(qiáng)孩子們的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。確保本次活動(dòng)平安順利。

“童”趣尋春、學(xué)習(xí)賦能。春天，聽(tīng)微風(fēng)拂柳，聽(tīng)蟲(chóng)鳴如歌，聽(tīng)落葉起舞，尋花瓣紛飛。一片葉、一朵花 、一棵草、一聲蟲(chóng)鳴......都是孩子們的快樂(lè)！他們對(duì)每樣事物都充滿好奇，在觀察中獲得驚喜，在思考中收獲成長(zhǎng)。這便是春游賦予孩子們最純粹的幸福。

美好“食”光，趣享自然。田園生活以其寧?kù)o、淳樸和親近自然的獨(dú)特魅力吸引著孩子們，孩子們分享著彼此的美食，共同傳遞著友誼的溫暖和快樂(lè)，感受著與同伴、老師在一起的美好時(shí)光。

擁抱春天，快樂(lè)游戲。玩是孩子們的天性，孩子是游戲的主人，不負(fù)美好春日，讓孩子們?cè)诖喝沼螒蛑谐蔀橐粋€(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)的精靈，孩子們陶醉在精彩的游戲中，笑逐顏開(kāi)，拉近了與自然的距離。

長(zhǎng)卷書(shū)意、“繪”吞山河。帶著對(duì)大自然的期待和美好，孩子們用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表達(dá)和創(chuàng)造將春的絢爛美好定格在長(zhǎng)卷畫(huà)布上，把對(duì)春天的追尋和對(duì)祖國(guó)大好河山的書(shū)意，在畫(huà)布上繪成永恒。