一、辦學(xué)條件

1.1國家財政性教育經(jīng)費

2020年下達現(xiàn)代職業(yè)教育提升計劃，改善辦學(xué)統(tǒng)條件，中央專項資金150萬元，中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費資金31.8萬元，助學(xué)金12.78萬元，東西協(xié)作建檔立卡戶學(xué)生上海優(yōu)質(zhì)教育交通補助14.4萬元，省政府獎學(xué)金0.4萬元，中等職業(yè)學(xué)校教育生均公用經(jīng)費13.16萬元，學(xué)校辦學(xué)條件進一步改善。

1.2.生均教學(xué)儀器設(shè)備值

我校2020年度為止，我校共購買教學(xué)設(shè)備22.18萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為0.09萬元。

1.3生均面積

我校2020年度為止，我校占地面積為74068.6平方米，生均占地面積為304.8平方米。

1.4信息化教學(xué)條件

我校教室有7臺多媒體設(shè)施，多數(shù)教師采用多媒體進行教學(xué)，計算機教室1間，共有計算機43臺，學(xué)校教學(xué)和辦公光纖為200兆。

二、師資隊伍

2.1生師比

2020年度我校在校生175人，在崗教師17人，生師比為10.3:1。

2.2“雙師型”教師比例

我校在編教師17人，近10年教師通過各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過各種中級技能培訓(xùn)、考試，已經(jīng)有12名教師獲得“雙師型”證，“雙師型”教師比例為70.7%。

三、專業(yè)發(fā)展

3.1專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度

學(xué)校突出專業(yè)建設(shè)，學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，學(xué)校各專業(yè)均成立了由本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，進行了廣泛對永仁縣產(chǎn)業(yè)進行調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和每年的年度發(fā)展建設(shè)實施規(guī)劃，并在每年度進行專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)。

按照學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與永仁區(qū)域、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求，重點建設(shè)面向本地重點產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的汽車運用與維修、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)3個品牌專業(yè)。

3.2專業(yè)點學(xué)生分布

我校電子商務(wù)共126名學(xué)生，占學(xué)生總?cè)藬?shù)72%，汽車運用與維修27名學(xué)生，占學(xué)生總?cè)藬?shù)13%、旅游服務(wù)與管理22人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)15%。

3.3專業(yè)教學(xué)安排

學(xué)校現(xiàn)在編教師17人。教師中有副高級職稱7人，中級職稱8人，初級職稱2人。專業(yè)教師9人，其中電子商務(wù)專業(yè)3人，旅游服務(wù)與管理3人，汽車運用與維修3人。

3.4校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地

學(xué)校有1間電子商務(wù)計算機室，配備計算機33臺；1間酒店服務(wù)與管理實訓(xùn)室，有4張標(biāo)準(zhǔn)的酒店床；1間標(biāo)準(zhǔn)的餐飲服務(wù)實訓(xùn)室，有2張標(biāo)準(zhǔn)的酒店桌；有2個專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，即校內(nèi)旅游與服務(wù)管理實訓(xùn)樓一幢，校外汽車運用與維修實訓(xùn)車間一幢。

3.5年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)時間

電子商務(wù)專業(yè)年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)近80天（按40周/每年），旅游服務(wù)與管理年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)近100天（按40周/每年），汽車運用與維修年生均校外實訓(xùn)基地實習(xí)近100天（按40周/每年）。

3.6貫通制培養(yǎng)比例

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我校對中高職貫通的人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化，對貫通專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、職業(yè)領(lǐng)域、課程設(shè)置、課程內(nèi)容與要求以及各教學(xué)環(huán)節(jié)做出全面明確規(guī)定與具體安排。優(yōu)化調(diào)整中高職貫通培養(yǎng)聯(lián)合教研組，推進以“人才培養(yǎng)方案一體化設(shè)計”為主題的聯(lián)合教研，我校電子商務(wù)畢業(yè)學(xué)生92名，有56名通過“三校生”單獨招生和高職高考升入高職學(xué)校學(xué)習(xí)。

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3.7“1+X”試點

我在電子商務(wù)班開展了“1+X”試點，學(xué)生不僅掌握電子商務(wù)知識和技能，我校在職高三電子商務(wù)班還開設(shè)了醫(yī)學(xué)、建筑力學(xué)、農(nóng)學(xué)、計算機信息4個專業(yè)有關(guān)知識，這4個專業(yè)類別都分別有學(xué)生參加“三校生”高考。

四、校企合作

4.1企業(yè)訂單學(xué)生所占比例

我校選擇了多家企業(yè)作為學(xué)校的校外實習(xí)基地，并簽訂了學(xué)生實習(xí)（實訓(xùn)）協(xié)議，各實習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實習(xí)需要。

我校與企業(yè)緊密合作，互兼互聘，共同制定人才培養(yǎng)計劃，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求，以訂單形式與學(xué)生簽訂用工協(xié)議，加強實訓(xùn)教學(xué)管理，提升學(xué)生實際動手技能。我校對旅游服務(wù)與管理和汽車運用與維修根據(jù)我縣區(qū)域情況，跟我縣旅游行業(yè)和汽車修理行業(yè)進行訂單式培養(yǎng)模式，共49人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%。

4.2年支付企業(yè)兼職教師課酬

我校根據(jù)專業(yè)情況聘請企業(yè)專業(yè)骨干3名特崗教師，根據(jù)特崗教師經(jīng)費文件，共支付企業(yè)兼職教師課酬4.5萬元。

4.3年專任專業(yè)教師企業(yè)實踐時間

我校汽車運用與維修2名專業(yè)實訓(xùn)教師在我校外企業(yè)近100天（40周/學(xué)年）。

4.4企業(yè)提供的校外實踐教學(xué)設(shè)備值

我校校外企業(yè)為我校汽車運用與維修學(xué)生提供5輛不同車型的工位，我校校外企業(yè)為我校旅游服務(wù)與管理學(xué)生提供6個工位。

五、學(xué)生發(fā)展

5.1畢業(yè)生就業(yè)級升學(xué)

2020年，我校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為131人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為126人，平均就業(yè)率為96.2%,其中升入高職院校就讀57人。其中，直接就業(yè)學(xué)生數(shù)為69人，就業(yè)率為100%；對口就業(yè)人數(shù)53人，對口就業(yè)率為76.8％。

就業(yè)去向情況分析：到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；合法從事個體經(jīng)營的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%；其他方式就業(yè)69人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的100%，升入各類高一級學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)為57人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的45.2%。

各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況：從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為21人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的30.4%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為6人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的8.7%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為42人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的60.9%。

本地、異地和境外就業(yè)情況：在本省就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為36人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的52.1%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為33人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的47.9%；到境外就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為0人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0%。

就業(yè)渠道情況：通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為20人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的30%；通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為16人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的23%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為33人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的47%。

5.2畢業(yè)生證書獲取

2020年，我校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為131人，131名學(xué)生通過3年學(xué)習(xí)，成績合格，131名獲得了職業(yè)高中畢業(yè)證，畢業(yè)率為100%：之外有89名參加中技工知識培訓(xùn)，通過技能考試，89名學(xué)生獲中技工等級證書。

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六、改進方向

6.1等待解決的問題

1.人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)為：

（1）是縣級職業(yè)教育的發(fā)展迫切需要專家把脈，尤其是在“品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新”發(fā)展方面需要有更多的新的探索，縣域職業(yè)教育可以根據(jù)地方實際上報具有地方特色的創(chuàng)建項目以獲取專項資金支持。

（2）是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還沒有真正確立，運用職業(yè)教育理念推進改革創(chuàng)新的自覺性需要進一步提高；

（3）是教師隊伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊伍建設(shè)還有待加強和提升；

6.2發(fā)展改進的方向

我校根據(jù)教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]6號），提出：“立德樹人、全面發(fā)展”，“系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才”，“產(chǎn)教融合、校企合作”，“工學(xué)結(jié)合、知行合一”，“國際合作、開放創(chuàng)新”等五項基本原則和辦學(xué)思路，確定改進措施。

（1）要抓住“十三五”新的發(fā)展機遇期，遵照國家和省州有關(guān)文件的指示精神，進一步增強辦學(xué)綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，大力推進學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；

（2）要緊跟省教育廳的戰(zhàn)略部署，在創(chuàng)建成為高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校的同時，積極爭創(chuàng)職業(yè)教育現(xiàn)代化專業(yè)和現(xiàn)代化實訓(xùn)基地，把我校打造成為既有地方特色又有國際視野的現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校；

（3）要以學(xué)校發(fā)展為核心利益，以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進科學(xué)發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學(xué)校發(fā)展所取得的成果，為全面完成“十三五”建設(shè)目標(biāo)而努力奮斗。

（4）加大“1+X”試點工作，加強畢業(yè)生中技工專業(yè)技能培訓(xùn)，讓每位都有中技工專業(yè)技能證。

永仁縣職業(yè)高級中學(xué)

2021年3月9日